Il nostro progetto è frutto di una lunga e proficua collaborazione con il collega Angel Luis Gallego Real. L’incontro, reso possibile dalla piattaforma eTwinning, ha costituito per me una preziosa occasione di confronto nonché di crescita personale e professionale. L’attuale progetto, insieme ai precedenti, mi ha infatti consentito di condividere esperienze e di scambiare idee circa le metodologie di insegnamento della cultura e delle lingue classiche, costituendo per me una continua fonte di ispirazione e promuovendo nei miei alunni motivazione e spirito di iniziativa. La possibilità di interagire con colleghi e compagni di altre scuole italiane ed europee ha favorito un allargamento dei nostri orizzonti culturali nell’ottica della conoscenza e del rispetto reciproci da un lato, della costruzione di una consapevole cittadinanza europea basata su radici comuni dall’altro. Grazie al supporto del Dirigente Scolastico, l’esperienza è stata condivisa con una ricaduta positiva sull’ambiente lavorativo. Paola Cascione

• Obiettivi e attività

OBIETTIVI:
– promuovere la conoscenza delle lingue straniere, in particolare dell’Inglese;
– promuovere un approccio innovativo alle discipline classiche;
– sviluppare un uso responsabile delle TIC, e soprattutto degli strumenti web 2.0;
– promuovere il senso di appartenenza europea e il rispetto reciproco tramite l’interazione tra alunni di realtà diverse nel TwinSpace.

ATTIVITA’:
– presentazioni;
– creazione di un logo;
– invenzione degli episodi della vita di Marcus e produzione dei relativi video;
– creazione della guida di viaggio di Marcus;
– attività relative alle nostre Scuole e all’epoca romana;
– attività per la conoscenza delle lingue (incluso il Latino);
– quiz show;
– attività gastronomiche, musicali, etc.
La comunicazione è stata costante ed è avvenuta via mail o chat, permettendo di pianificare il lavoro fase per fase e trovando nuove strategie per promuovere la motivazione degli alunni.

• Tools utilizzati

Prezi, Haikudeck, Slideshare: per realizzare presentazioni
Issuu, Lucidpress, Calameo: per la pubblicazione di testi
Youtube, Vimeo: per la produzione di video
Picasa, Flickr: per creare gallerie di immagini
Altri tools utilizzati: Pinterest, Padlet, Scoop, Timeline, Animoto, Surveymonkey

• Metodologia didattica
  

Abbiamo cercato quanto più possibile di rendere protagonisti i nostri alunni, che sono stati invitati a partecipare in modo attivo e propositivo in ogni momento del progetto. Gli alunni hanno così operato ed imparato in modo cooperativo. Questo tipo di metodologia ha naturalmente stimolato lo spirito di iniziativa e la creatività dei nostri alunni.

• Risultati

I risultati del progetto sono stati molteplici: coinvolgimento di docenti e alunni, il supporto del Dirigente Scolastico, la collaborazione di alcuni colleghi e la partecipazione attiva dei genitori. Gli alunni hanno partecipato in modo attivo, sviluppando le competenze prefissate; i miei colleghi ed io siamo stati motivati dal confronto con i partner del progetto, arricchendolo di sempre nuove idee; il D.S. ha promosso la disseminazione dei risultati tramite un’apposita bacheca e il sito web della scuola; i genitori hanno condiviso alcuni momenti della progettazione, ad esempio approntando i costumi da antichi Romani che sono serviti per il nostro episodio della vita di Marcus e ospitando i ragazzi delle scuole partner coinvolte nel Comenius durante le mobilità. In tale circostanza la classe è stata accolta da alcune amministrazioni comunali della zona (Bari, Monopoli, Alberobello, Gravina di Puglia).

• Competenze sviluppate dagli alunni

Il progetto ha contribuito a sviluppare negli alunni le seguenti competenze:
– comunicazione nelle lingue straniere;
– competenza digitale;
– imparare ad imparare;
– competenze sociali e civiche;
– consapevolezza ed espressione culturale.

• Curiosità e aneddoti

Particolarmente bello è stato il pomeriggio trascorso a scuola per registrare il nostro episodio della vita di Marcus. I partecipanti all’evento erano in numero di gran lunga superiore a quello degli attori. Tutti gli alunni si sentivano coinvolti in prima persona e volevano dare il proprio contributo alla riuscita della nostra “impresa”. Chi trascinava lavagne, chi scriveva i testi in latino, chi dava suggerimenti, chi si occupava di registrare (per fortuna abbiamo avuto anche l’aiuto del nostro tecnico), … insomma chi più ne ha più ne metta!

• Riconoscimenti

Premio Europeo, Categoria speciale Mediterraneo 2016
Quality Label Nazionale
Quality Label Europeo
Premio Nazionale in Polonia

• Link esterni

Episodi della vita di Marcus Poncius:
https://www.youtube.com/watch?v=P2x51GmxUDw; https://www.youtube.com/watch?v=ZYISfVAIsJc; https://www.youtube.com/watch?v=sSDwqSSSWNg; https://www.youtube.com/watch?v=J3vZ2viXbDE; http://mediablog.bretagne.fr/lycee_franklin/index.php?PHPSESSID=obc67bpuuifia6qj98ne6l1jfyi1bxzo&action=site%2Fdetail_media% Fdetail_media_afficher&id_media=64&rand=1553480&cache=0.9097560; https://www.youtube.com/watch?v=Xun661r5ToM

Video canzone “Happy”:
https://dotsub.com/view/27b35699-25d3-4263-8086-485e8bc8c406;
https://www.youtube.com/watch?v=_VtzILqfnuY
https://www.youtube.com/watch?v=SQLBtJJU4t4
https://www.youtube.com/watch?v=15oY3kBjR5I

Previsioni del tempo: https://www.youtube.com/watch?v=DW_FRHmRn3w; mediablog.bretagne.fr/lycee_franklin/index.php; https://www.youtube.com/watch?v=rczN4ONCwQk; https://www.youtube.com/watch?list=UUS5vCk9BvRbEXHpo0-vuOIg&v=a7soT8vML_8

Foto: http://tilmpe.weebly.com/pictures.html

Sito web: http://tilmpe.weebly.com/

Webquest multilingue: http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/latin/TILMPE/indexen.html

Trasmissione Radio 24, L’altra Europa del 27/02/2016: http://www.radio24.ilsole24ore.com/programma/altra-europa/trasmissione-febbraio-2016-130143-gSLACFxVYB